何以为师

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何以为师
自古以来，对老师这个称谓有太多的阐释，如韩愈的《师说》里面的师者传道授业解惑也！冷水机厂家孔子的《论语》中的三人行必有我师都是对于老师这个名词的完美解释，而在我看来却不尽完全。 老师这个行业亘古已久，可能从远古时期就有它的影子。而到现代文明社会里大多
自古以来，对老师这个称谓有太多的阐释，如韩愈的《师说》里面的 师者传道授业解惑也！ 孔子的《论语》中的 三人行必有我师 都是对于老师这个名词的完美解释，而在我看来却不尽完全。
  
老师这个行业亘古已久，可能从远古时期就有它的影子。而到现代文明社会里大多代之学校里的老师或者说是能有专业知识传授给别人的人。因此社会里也就出现了学生，但是世界包罗万象如此之大，我们能学到的只是冰山一角。而老师倾身而教，又能交多少呢？那究竟何以为师呢？
  
何以为师？我也没有准确的答案，我个人又有独到的浅薄的见解。不妨说给诸生听听，也许你会觉得没有意思而且厌恶反对，我也会接受的，这没设么可耻的；而相反如果你觉得有意思你倒不妨听听。
  
何以为师？首先我觉得第一个推上去的要是自己，我们试想一下如果一个人连自己的缺点和不足发现不到，安于现状，我们有怎们会有获取知识的态度和渴望；同时相对的来说一个人连自信都没有，他又怎们会得到自己想要获取的知识呢。作为现代的年青人大多缺乏这一点，也就是说没有把自己当作老师，这是我们生活中的一大损失，比失去所有的财富都更重要。像当今世界上成名的人，那个没有经常自我为师，发现自己的不足，而去索取自己想要的或需要的知识，肯定自己的应有能力，这样你才会成功，因此首先要做到自我为师。
  
     其次我觉得生活亦当是我们的老师，在我们慢慢的成长中我们会学会如何去生存，如何去除是为人，只有善于除是为人的人，才能在生活中获得个多的机会，获得跟多的筹码，比如说两个人共同竞争同一场生意，如果其中一个人连基本的礼节都不会，而另一个则做的尽善尽美，你会和谁谈？因此在生活中生活是我们不可取少的老师。再次我觉得因该是自然，大自然包罗万象，让生命产生，他是最好的最原始的老师，它会教会我们如何去生存，如何成长，察觉自然的规律可以帮助我们的生活。因此自然是我们必不可少的老师，而当今的人去往往除在忙碌的社会中，远离了自然破坏者自然，这其实是一种无知的行为，我如我们善于把自己当作老师来反省，这种远离自燃的状态是人们对精神家园和本根的一种丧失和摈弃，除在大自然我们才会净化自己。
  
     最后我觉得何以为师？因该是社会莫属，社会是我们生存和发展赖以生存的环境，离开社会我们就不可能成之为人，社会也是第二点生活这个老师最大的保障，因此我们如果要在自己的生活中取得成就，我们就要不断探索社会获取知识。但最后如果要获取社会里面的知识，就要遵循第一点自己，没有自己反思、发现自己的优缺点有怎们会获得知识呢？
  
因此我们处在这个是会中，有许多老师，我们只是有时不擅长自己发现，也许是你自己不想发现。这就是我对老师这个词汇浅薄的认识，也许你会更好的认识，等你有了爱发现的眼睛，就会看得见的。作为当代的年青人我们因该努力去认识何以为师？才能探索到更多的你所学要的知识。
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自古以來，對老師這個稱謂有太多的闡釋，如韓愈的《師說》裡面的師者傳道授業解惑也！孔子的《論語》中的三人行必有我師都是對於老師這個名詞的完美解釋，而在我看來卻不盡完全。 老師這個行業亙古已久，可能從遠古時期就有它的影子。而到現代文明社會裡大多
自古以來，對老師這個稱謂离天最近的地方有太多的闡釋，如韓愈的《師說》裡面的 師者傳道授業解惑也！ 孔子的《論語》中的 三人行必有我師 都是對於老師這個名詞的完美解釋，而在我看來卻不盡完全。
  
老師這個行業亙古已久，可能從遠古時期就有它的影子。而到現代文明社會裡大多代之學校裡的老師或者說是能有專業知識傳授給別人的人。因此社會裡也就出現瞭學生，但是世界包羅萬象如此之大，随笔八则我們能學到的隻是冰山一角。而老師傾身而教，又能交多少呢？那究竟何以為師呢？
  
何以為師？我也沒有準確的答案，我個人又有獨到的淺薄的見解。不妨說給諸生聽聽，也許你會覺得沒有意思而且厭惡反對，我也會接受的，這沒設麼可恥的；而相反如果你覺得有意思你倒不妨聽聽。
  
何做一棵永远成长的树以為師？首先我覺得第一個推上去的要是自己，我們試想一下如果一個人連自己的缺點和不足發現不到，安於現狀，我們有怎們會有獲取知識的態度和渴望；同時相對的來說一個人連自信都沒有，他又怎們會得到自己想要獲取的知識呢。作為現代的年青人大多缺乏這一點，也就是說沒有把自己當作老師，這是我們生活中的一大損失，比失去所有的財富都更重要。像當今世界上成名不交罚款不年检？南昌市民在红谷滩遭遇“捆绑处罚”的人，那個沒有經常自我為師，發現自己的不足，而去索取自己想要的或需要的知識，肯定自己的應有冬夜有感能力，這樣你才會成功，因此首先要做到自我為師。
  
     其次我覺得生活亦當是我們的老師，在我們慢慢的成長中我們會學會如何去生存，如何去除是為人，隻有善於除是為人的人，才能在生活中獲得個多的機残缺的美_0會，獲得跟多的籌碼，比如說兩個人共同競爭同一場生意，如果其中一個人連基本的禮節都不會，而另一個則做的盡善盡美，你會和誰談？因此在生活中生活是我們不可取少的老師。再次我覺得因該是自然，大自然包羅萬象，讓生命產生，他是最好的最原始的老師，它會教會我别了别們如何去生存，如何成長，察覺自然的規律可以幫助我們的生活。因此自然是我們必不可少的老師，而當今的人去往往除在忙碌的社會中，遠離瞭自然破壞者自然，這其實是一種無知的行為，我如我們善於把自己當作老師來反省，這種遠離自燃的狀態是人們對精神傢園和本根的一種喪失和擯棄，除在大自然我們才會凈化自己。
  
     最後我覺得何以為師？因該是社會莫屬，社會是我們生存和發展賴以生存的環境，離開社會我們就不可能成之為人，社會也是第二點生活這個老師最大的保障，因此我們如果要在自己的生活中取得成就，我們就要不斷探索社會獲取知識。但最後如果要獲取社會裡面的知識，就要遵循第一點自己，沒有自己反思、發現自己的優缺點有怎們會獲得知識呢？
  
因此我們處在這個是會中，有許多老師，我們隻是有時不擅長自己發現，也許是你自己不想發現。這就是我對老師這個詞匯淺薄的認識，也許你會更好的認識，等你有瞭愛發現的眼睛，就會看得見的。作為當代的年青人我們因該努力去認識何以為師？才能探索到更多的你所學要的知識。
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